Departamento de Justicia advierte investigación por campamento exclusivo para BIPOC organizado por profesores universitarios

El Departamento de Justicia estadounidense amenazó con iniciar una investigación contra un campamento de actividades al aire libre exclusivo para personas negras, indígenas y de color (BIPOC), promovido por profesores de la Universidad Central de Washington (CWU). La advertencia surge tras la difusión de un video en redes sociales donde docentes de CWU anuncian el evento.

Detalles del campamento y promoción

El campamento, llamado Rock and Role, está organizado por una entidad llamada The Bronze Chapter y se llevará a cabo del 21 al 23 de agosto. En un video que fue eliminado de YouTube y otras plataformas, el profesor Nick Zentner indicó que el evento no está abierto para todo el público, sino que está dirigido específicamente a la comunidad BIPOC. La profesora Hannah Shamloo resaltó el objetivo de incentivar la participación de grupos subrepresentados en actividades al aire libre y geología, afirmando que históricamente estas comunidades han tenido menos oportunidades seguras para involucrarse en este ámbito.

Posición de la Universidad Central de Washington

La universidad aclaró que no tiene afiliación alguna con The Bronze Chapter ni participación económica o institucional en la organización del campamento. Sin embargo, expresó apoyo hacia sus profesores, quienes realizan el proyecto de forma voluntaria fuera del ámbito universitario. Ni Zentner ni Shamloo respondieron a solicitudes de comentario.

Reacción del Departamento de Justicia y contexto legal

La amenaza de investigación fue emitida por Harmeet Dhillon, subsecretaria asistente de Justicia, tras revisar el video compartido en redes. La inclusión del carácter exclusivo del campamento para personas BIPOC ha generado debates legales y sociales respecto a la segregación por raza y la promoción de actividades restringidas a minorías en espacios públicos.

El caso se suma a otras iniciativas que han sido objeto de escrutinio por limitar el acceso según criterios raciales, llevando a una discusión sobre la equidad y la legalidad de dichas prácticas en espacios académicos y comunitarios.


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