Preocupaciones sobre el enfoque del curso
El Instituto de Valores de Norteamérica (NAVI), una organización no partidaria que supervisa la educación, denunció que el nuevo curso de estudios étnicos para estudiantes de último año en las Escuelas Públicas de Pittsburgh (PPS) promueve el activismo político más que la enseñanza objetiva de la historia.
Según NAVI, documentos obtenidos mediante solicitudes de información pública muestran que, a partir de la tercera unidad del curso, se invita a los alumnos a analizar sistemas de poder y a idear estrategias para resistir y reestructurarlos con el objetivo de alcanzar equidad social.
Estructura y contenido de la materia
El curso consta de cinco unidades. Las dos primeras se enfocan en la formación de identidad, herencia cultural y migración histórica. Desde la unidad tres, se abordan temas como el privilegio otorgado a ciertos grupos, las inequidades derivadas de los sistemas sociales y acciones de grupos marginados para cambiar esas dinámicas.
En la cuarta unidad, se analiza cómo el poder limita oportunidades y recursos, animando a los estudiantes a proponer estrategias para promover cambios sociales. Finalmente, la unidad cinco plantea que los estudiantes diseñen y ejecuten un plan de acción comunitaria relacionado con raza y diversidad.
Respuesta oficial de Pittsburgh Public Schools
La directora ejecutiva de Servicios de Alfabetización, Humanidades y Biblioteca, Ann Fillmore, negó que el curso fomente el activismo político, asegurando que su objetivo es desarrollar el razonamiento cívico. Destacó que el currículo sigue el Marco C3 del Consejo Nacional para los Estudios Sociales, centrado en el aprendizaje basado en la indagación y la participación ciudadana activa.
Fillmore también aclaró que algunos documentos difundidos provienen de cursos de doble inscripción con LaRoche University, no del currículo oficial del distrito, que ha sido actualizado para el ciclo escolar 2026-2027.
Debate sobre la representación y narrativas en el curso
La controversia incluye la manera en que se aborda la identidad judía y el antisemitismo. Un texto del material estudia la
